高中数学教资面试搭子

在高中数学教资面试中，如何设计一个既能体现数学思维又能与学生互动的课堂引入环节？

可以结合生活情境或数学史设计问题链。例如，在讲解“等比数列求和”时，先提问：“一张纸对折20次后的厚度能超过珠穆朗玛峰吗？”引导学生估算，引发认知冲突后，再通过小组讨论推导公式。这样既联系实际，又通过问题驱动思维，符合新课标“情境-问题”教学理念，同时能展现课堂互动能力。